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时间:2019-07-12 00:36:29 编辑:bianji1/彩虹乐队 浏览:

  法庭上,章莹颖在北大活动中歌唱的视频在播放,章爸爸忍不住冲到大屏下仔细观看,弟弟伤心地走出法庭,旁听席很多人也泪目了。可是,被告人克里斯滕森却面无表情,这个在男朋友眼中最美好的女孩儿,在北大舞台上歌唱的鲜活生命被他残忍终结,他却心无所动。

章莹颖案反思:为什么有的家庭会培养出高智商但却会犯罪的孩子

  克里斯滕森,伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校助教,他很聪明,算得上高智商,他用几个月的时间来策划谋杀,拥有高智商的人要来害人,让人心惊胆颤。

  在大家都希望克里斯滕森被执行死刑的时候,克里斯滕森的律师布莱恩却提出了54条轻判的原因,其中重要的一条就是:克里斯滕森一直在和精神健康作斗争,他曾经寻求心理健康治疗,但没有得到他需要的帮助。 很多犯罪者在童年就被埋下了“祸根"

  1、被压制的童年

  大家还记得药家鑫案吗?药家鑫曾经在公开采访时说过自己的杀人动机是因为“害怕她没完没了地缠着我的父母”。为什么他最怕的是父母被缠上?

  药家鑫的父母在回忆教育他的过程中,也反思了这个问题。他的父亲说:“因为我是当兵的,自己说了命令性的东西,你干啥干啥,我也没给他去说什么理由。我可能说话有点儿尖酸,我对别人不会这样,因为我想让我儿子好,一针见血地扎到要害,他可能是很刺痛的。"

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  他的母亲说:“从小我教育他的,凡是和小朋友在一起玩,只要打架了,不管谁对谁错,他回来肯定是挨骂的。"

  药家鑫自己在庭审时说:“从小,上初中开始,我就特别压抑,经常想自杀,因为除了无休止的练琴外,我看不到任何人生希望,我就觉得活着没有意思,觉得别人都很快乐,我自己做什么都没有意义。"

  在父母亲看似严格,貌似正常的教育下,却是孩子长时间的压抑和低价值感,药家鑫的悲剧是家庭教育的悲剧。

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  再来看克里斯滕森,他的父亲发现他在15岁的时候有自杀的倾向。认识克里斯滕森的人对他的评价是:不和任何人交谈或者眼神接触,经常面无表情地盯着镜子里的自己。有些心理专家猜测:克里斯腾森的父母可能对孩子进行了隐性的行动上和精神上的压制,使其在长期受到控制欲极强的父母的掌控后,变得压抑、内向,甚至自卑和自我否定。正因为不够自信,所以克里斯滕森大部分时间在正常社交时会表现出有些笨拙,不太活跃。而这一切也是辩方要求减轻对克里斯滕森惩罚的理由之一,因为他的童年使他心理不健康,所以,他才做出了现在这种冷酷的行为。

  2、虐待-童年难说的痛

  其实,很早之前,犯罪心理学家在分析一些杀人犯时就发现:童年时期遭受的虐待是这些罪犯杀人的重要社会学因素。

  美国联邦调查局曾对36名性侵害者及连环杀人犯进行过研究,并提供了一份关于这些人童年的统计数据:他们中有74%受过心理虐待,42%受过身体虐待,43%受过性虐待。超过一半人的父母有精神病史和犯罪记录。

  这里我特别要强调一下什么叫“心理虐待”。“心理虐待”又称“心灵施暴",是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的经常性和习得性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。其表现行为有:

  威胁恐吓:包括言辞训斥、罚站、不让睡觉、罚小黑屋等。

  疏远冷落:包括不理不睬、不亲近、总拉着一张脸、冷冰冰

  武断专横:全盘否定、不准解释、评价孩子时总带上“从来”、“每次"、“没有一点"等夸大的字眼。

  压抑剥夺:对孩子的天性进行无情的扼杀和剥夺,如不允许孩子游戏,不允许孩子有自己的想法和观点。

  要求苛刻:以成人的标准去衡量、评价和要求孩子,对孩子提出不切实际的目标,导致孩子频繁地产生挫折感。

  爱算旧账:不用发展的眼光看待孩子,总是拿以前的事情来打击孩子

  讲到这里,很多家长都中枪了吧?

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  作为家长,我们要先树立这样一个观念,并不只是打和骂才叫虐待孩子,能够影响孩子心理健康的言行都算是“心理虐待",就像冷暴力也是一种暴力一样,家长必须引起重视。

  3、对生命“无感"的背后是不爱交流的家长

  “中国犯罪心理画像第一人”,中国公安大学犯罪心理学教授李玫瑾在《锵锵三人行》分析章莹颖案中提出:克里斯滕森可能是一个“性猎人”,他不是精神病,而是兴趣异常。有犯罪幻想的人其实很多,但是会踏出那一步的很少。而踏出的人往往是缺乏“观念"(人行为的底线)。

  何为“观念”?李玫瑾教授说:“观念不是知识得来的,是在观到的同时形成的念,是随势而就的。它可以在饭桌上发生,可以在生活当中,通过父母的一个动作,一个眼神当中发生。比如父母从小就跟孩子讲,那是一条命,这可不能随便乱来的,只要父母说过这个话,这个孩子大脑当中就有这样的印象。家长从来没有说过这类话,什么命不命的,孩子就没有这个观念。”

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  所以,凡是缺少观念的东西,往往都是在这个人成长过程中的亲子关系有问题,最重要的是他的父母在养育过程当中可能言语交流是非常少的。

  父母缺乏跟孩子之间的交流,家长不爱跟孩子讲话,在最开始的时候,可能只体现在孩子的语言发展比较慢。比如,我们发现有不少被诊断为自闭症的孩子,其实是语言发展迟缓,发展迟缓的原因就在于父母没有跟孩子多说话。我国著名心理学家沃建中老师就曾经讲过一个例子:父母一个北大毕业,一个清华毕业,都是高材生,结果孩子语言发展迟缓。 在查找原因时发现:妈妈性格内向,不爱讲话;爸爸工作很忙,跟孩子的交流也少;他们雇的保姆也不爱说话,甚至能抱着孩子三四个小时不说一句话。结果这一切就造成孩子语言发展迟缓,后来经过一年半的训练,孩子才追上了正常人的语言水平。

章莹颖案反思:为什么有的家庭会培养出高智商但却会犯罪的孩子

  不爱跟孩子讲话,间接的影响就是,影响孩子思维的发展,不能很好地形成观念。语言本身就是一种思维方式,其背后包含着文化,我们对世界的理解,价值观念等等。孩子在家长的“唠唠叨叨"当中,一方面不断地学习语言,一方面建立起对世界的认知和理解。就像李玫瑾教授所说,父母常跟孩子念叨生命的可贵,孩子才会建立起珍惜生命的观念。 给家长的教育建议。

  1、在孩子6岁前做“会唠叨”的家长

  在孩子6岁以前,要跟孩子多唠叨一些生活中“细枝末节”的事情。这是小蚂蚁不能随便踩,刀是危险的等等。这时候的唠叨孩子们是乐意听的,孩子在家长看似琐碎的唠叨中不断地学习词汇、语句,并建立起对事物的认知和理解。

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  不要觉得这些没有用,孩子也不会懂,更不要觉得这是大妈、奶奶才会做的低水平的事,其实,家长讲过的话做过的事儿都在孩子的头脑中留下了印象和痕迹,在孩子以后的人生当中,这些印象都可能会蹦出来或者偷偷地在潜意识里为孩子发挥作用。

  2、给孩子“发声”的机会 当孩子犯了错,家长不要先急着批评,可以让孩子先思考一会儿,给他一次“申诉”的机会。

  看看有没有合理的原因是家长没有注意到的。就算孩子找不出合理的原因来解释,在他思考和申诉的过程当中,孩子用自己的思维重新理解了一遍这个事件,家长再帮助孩子分析和引导会更有效果,孩子也不会因为自己没有解释的机会,而觉得自己被压抑而委屈。 当家长和孩子在对同一个事件上有不同意见时怎么办?

  首先家长不要把自己置于权威的位置,认为自己的想法肯定比孩子更高明更有远见。事实上,即使是成人,我们的想法也会受限于知识和经验而有局限性。所谓兼听则明,偏听则暗。我们不妨听一听孩子自己的想法,在听完之后,有时家长会发现孩子在一些事情上有很好的直觉,也有自己的独特理解;就算家长依然认为自己的是对的,通过跟孩子的交流,也会发现孩子的所关注的点到底在哪里,在下一步的引导当中也会更有针对性。

章莹颖案反思:为什么有的家庭会培养出高智商但却会犯罪的孩子

  有充分表达自己机会的孩子,不仅有了自己情绪的出口,而且在每一次的表达当中还增长了自己的思维能力和解决问题的能力,更加学会了人际交往的正确方法一双向沟通。

  3、杜绝对孩子的暴力行为

  打骂和冷暴力都会让孩子成长在阴影之中。经常被家长言语贬低的孩子自卑。被家长关进小黑屋的孩子可能产生幽闭恐惧症。经常被家长打的孩子可能会暗暗地滋生暴力行为。

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  有人会说“打是亲,骂是爱,不打不骂是祸害”。严格教育孩子难道是错吗?药家鑫的妈妈也曾经发出同样的感慨和疑问。豆妈想说:教育孩子肯定是需要的,但不一定得用暴力行为教育,我们还有其它的方法可以采用,讲故事、看绘本、转移注意力、替代等等很多方法大家都可以根据不同的教育场景来采用。

  4、不要过早地让孩子观看暴力血腥的内容。

  在国外,影视内容都有严格的分级制度。在我国,也对影视剧有严格的审查制度。国际上已经达成共识:暴力血腥的内容不利于孩子的成长,应该被严格限制。可是,偏偏有些家长却忽视这个问题,甚至有一些家长还认为:就是要让孩子面对真实的世界。这是一种武断又危险的想法。

  曾经听过一位国学老师讲了一个自己亲身的经历。小学五年级时,他的语文老师给他们讲刑警大队的故事,上来就描述了一个凶案现场,这位老师觉得这是文学,他却吓得很久都不敢独自睡觉,甚至他到了四五十岁想到这件事还有害怕的感觉。这还仅仅是听到而非见到暴力血腥的场面,就对一个五年级的孩子以后的人生产生这样的影响,如果是更小的孩子呢?其实,这也是李玫瑾教授所讲的观和念的形成,在观到那些血腥暴力场面的一刻,有些念(也许就是犯罪的念)就产生了。再看看克里斯滕森,他频频流连于暗网,暗网中那些暗黑的画面和知识对他的犯罪行为也是有助推作用的。

  鉴于暴力血腥的镜头对孩子的冲击力太大,建议家长一定要秉承这样一个原则:能晚看就晚看,能不看就不看。

  写到这里,我想跟家长说的是:我们不仅要教育孩子一些安全知识,避免像章莹颖这样的悲剧事件发生,更要从小正确地教育孩子,避免孩子变成克里斯滕森这样危险的人物。在任何一个国家,家庭教育的责任都很大,不可忽视!

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